从小到大对道德教育我们只是简单的了解一下，对学习我们太过注重。还有一点有意思的是，没有一本‘完整’的道德理论教育书籍，别跟我说什么品德与生活，品德与社会，我刚刚去百度了一下，真好笑。我还以为我会误会它，毕竟小学对我来说是很久远的事情了，有什么科目我都忘了，只记得语文，数学，英语，更何况是它里面讲什么内容。结果刚去查了一下，它里面讲得都是生活常识，和社会知识，法律。根本没有道德教育，或者只是涉猎了一点点。缺乏道德教育，就是缺德。为什么小孩越长大越难教，就是因为小时候好教的时候没有重视道德教育，轻视道德教育。
还有，就是，很多人把中考的五五分流，也把它当成一种‘人品’分流。学习的好坏成了筛选人品的标准，在这里我很不好意思，因为我也是这样的人，因为班上人品不好的都是学习差的，尤其是男生最能突出这一点。即使我学习不好，可一听到别人是职业技术学校毕业的，初中毕毕业的，学历不漂亮的都会把对方列入人品不好的黑名单。这种是特别可怕的事情，明明是缺乏道德教育的问题，就好像学习差的人品都有问题，导致有些人一出生本来就没有什么学习天赋，但因为缺乏道德教育，他没有学好，是国家的问题，社会的问题，学校的问题，长辈的问题，却全怪在一个在懵懂时期没有接受‘正确的引导’，被不良好的东西引诱后的小孩身上。
还有一件特别可怕的事情就是，犯错的人知道他这种行为是错却还是这么做，知道这不对却还是要这么干。第一种领头羊，要么就是因为做坏事做恶人能得到自己想要的东西。第二种狐假虎威，看到有人开头，带领，就跟着去占点便宜。第三种对道德失望，要么就是看到别人做坏事后可以轻易获得利益并没有人发现或阻止，而自己苦苦坚守的道德反而没有得到相应的回报，还引来一身灾难祸患，这种覆辙显得自己遵守道德有多么的傻。
除了第一种领头羊视角，第二，三种的视角我都体验过，第二种就是怂，老奸巨猾，所以看到有人去做坏事，才敢跟着去做。第三种就反复的怀疑，质疑，道德，为什么没人管这个坏蛋，自己遵守道德还受累受气。最让我不理解的是，第三种它还附带了一个‘做坏事的倒霉蛋气质’。就是当带着第三种‘怨气